Descripció del projecte
Aquest projecte de doctorat se centra en l’anàlisi crítica i l’avaluació de l’Educació Global i Transformadora, una línia clau de la cooperació catalana i internacional orientada a promoure la consciència crítica, la justícia social i la sostenibilitat. Tot i la seva trajectòria i reconeixement, encara manca un sistema robust que permeti mesurar l’impacte real d’aquestes iniciatives en els valors, les actituds i les pràctiques de la ciutadania.
La recerca proposada té tres grans eixos: d’una banda, aprofundir en els fonaments conceptuals i polítics de l’Educació Global; de l’altra, cartografiar i comparar models d’intervenció desenvolupats a Catalunya, Europa i el Sud Global, amb especial atenció a aquells que incorporen enfocaments feministes, interseccionals i decolonials, i finalment, analitzar en profunditat casos paradigmàtics a través d’una avaluació realista i sistèmica que permeti comprendre com, per què i en quines condicions aquestes iniciatives generen canvis significatius.
La metodologia combina tècniques qualitatives i quantitatives com entrevistes, qüestionaris, grups de discussió, survey vignettes i anàlisi documental, i integra l’avaluació realista amb el pensament sistèmic per copsar la complexitat de les intervencions.
Els resultats esperats inclouen la producció d’una tesi doctoral per compendi i diverses publicacions acadèmiques i divulgatives, la generació de coneixement transferible per millorar les polítiques públiques i les pràctiques educatives, l’establiment d’indicadors i models d’avaluació útils per al desplegament de l’estratègia catalana d’educació global i l’estada de recerca en institucions internacionals com la UNESCO i la University of British Columbia. Es tracta, en definitiva, d’una proposta adreçada a persones interessades en l’educació crítica i transformadora, les polítiques públiques, la cooperació internacional i les metodologies d’avaluació innovadores.
